合山市职业技术学校美容美体艺术专业人才培养方案

    九、主要实践性教学环节安排表

    十、校内实训设备清单

    十一、校外实训基地

    十二、毕业条件

    本专业毕业生要求完成人才培养方案要求的必修全部课程，成绩合格，获得美容师证、化妆师证或形象设计师证。完成军训和顶岗实习。

    十三、专业课程的课程标准

     1、专业基础课及专业实践课

     2、专业（技能）方向课

   （1）专业技能方向（中医美容技术方向）

（2）专业技能方向（形体管理方向）

十四、教学制度保障

1.教学运行制度

    为了加强教学管理，理清教学管理思路，减少教学管理过程中的失误，促进教学管理工作规范化、科学化、现代化，充分发挥教务处和系（部）在教学管理工作中的作用，不断提高教学管理水平，提高教学质量和办学效益，保证人才培养目标的实现，结合我校办学实际情况，制定了《教师教学工作规范》《考试工作管理规范》等教学运行管理规章制度。

   （1）教学管理机制

    我校教学管理工作实行的是在校长的领导下，由分管教学的副校长直接主持，教务处全面履行管理职能，教学管理的重大决策由校长办公会议讨论决定的领导管理机制。

    校系（部）两级的协调管理机制主要通过教学工作例会来实现。即教务处协助分管教学的副校长定期和不定期召开系（部）主任教学工作例会，安排教学工作，了解、协调和处理教学管理过程中出现的各种问题。

    系（部）内部的协调管理机制主要是通过教学系（部）教学工作例会来实现。即教学系（部）定期召开教研室主任会议和教师会议，安排教学工作，了解、掌握教学过程的状况，总结、交流教学管理工作经验，及时解决教学过程中出现的各种问题。

   （2）教学运行管理

    我校的教学运行管理模式是：“校、系（部）二级管理，以系（部）管理为主”的运行模式，全面规范教学管理。

    ①组织制定课程标准。课程标准是落实培养目标和人才培养方案最基本的教学文件，应准确的贯彻人才培养方案所体现的教育思想和培养目标。课程标准内容包括本课程的性质、学时、课程目标、课程内容、教学实施、考核评价等，由各教研室组织编制。

    ②课堂教学的组织管理。系（部）聘任有相应学识水平、有责任心、有教学经验的专任或兼职教师任课。组织任课教师认真研究课程标准，组织编写或选用与标准相适应的教材和教学参考资料；要求教师认真履行《教师岗位职责》，按教学规律讲好每一节课；组织教师开展教学方法的讨论和研究，努力学习现代信息技术，推广计算机辅助教学，不断提高教学质量。

    ③制定《实践性教学管理办法》等规章制度，保障实践性教学的组织管理。根据职业教育的特点，合理开发实践性教学课程并加强项目的实施。实践性教学内容要严格按人才培养方案和课程标准的要求进行教学，保证课时，保证质量。任课教师要组织好每一节实践课教学，训练学生的专业基本技能和综合能力；充分发挥校内实习基地和校外实习基地的教学资源，做到教学练做合一。

    ④制定《考试管理办法》、《成绩管理办法》等规章制度，保障学生考核管理的顺利进行。凡是培养方案规定开设的课程都要对学生进行考核。根据课程特点和性质采用多样化的考核方式和方法，考核重点放在学生的综合素质和能力的评价方面。

    2.教学质量监控制度

    （1）教学质量监控保障体系涉及教学决策、政策执行、质量标准、教学评估、信息的收集与反馈等，共分四个部分，即组织指挥系统、信息收集系统、评估分析系统、信息反馈系统。构建教学质量监控体系，通过教学质量的动态管理，促进学校合理、高效地利用各种资源，适应社会环境的变化，全面提升我校的教学质量。

    （2）教学质量监测指标

   ①全方位的教学质量监控和评价体系

   美容美体艺术专业将建立以专业能力培养为核心，校内实训与校外实训相结合，课程教学与技能取证相结合的理论与实践教学相互促进的一体化教学体系。      

    ②规范有效的教学检查

    本专业实行每学期教学“三查”制度，即学期初查教学准备，学期中查教学进度、教学质量，学期末查考风考纪。同时定期召开学生和教师座谈会，了解和听取学生和教师对教学质量、教学服务、教学设施等方面的意见和建议，以提高教学质量，改进教学管理。

    ③教学质量监控和评价体系

    成立教学督导组，负责对各系教学工作进行督促、指导和评估。对教师教学中存在的共性和个性问题采取开会讨论、个别谈话等方式给予指导。

    3.实施第三方评价，提高服务能力

    建立用人单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标，并对毕业生毕业后至少五年的发展轨迹进行持续追踪。推进课程考核模式改革，建设用人单位参与组织并实际监督课程考核的机制，进一步强化职业教育的能力导向。通过对教育教学活动和职业发展信息化管理，分析毕业生、教师、管理人员等有关培训、教学、工作等方面的信息，为教学质量管理、专业设置优化、人才培养方案制定、课程调整创新等提供科学依据。具体工作如下：

    ①专业评估

    主要包括：专业建设是否符合社会需要；检查专业建设规划的落实情况；人才培养方案是否符合学校人才培养的总体目标、规格；课程设置和实践教学体系是否满足人才培养方案；专业特色是否形成；是否有标志性的建设成果。

    ②毕业生第三方评价

    主要包括：毕业班学生问卷调查分析、毕业生就业情况分析、毕业生社会满意度调查与分析。毕业班学生问卷调查的内容有：课程质量、任课教师、培养计划等信息分析。毕业生就业情况分析的内容有：应届毕业生的就业率，就业工作措施与效果。毕业生社会满意度调查的内容有：毕业生跟踪调查并分析质量目标是否实现。

十五、校企合作

为了加强美容美体艺术专业建设，提升专业服务产业的能力，本专业加强与相关行业、企业合作，努力实现“订单式”培养，目前意向合作企业有浙江爱秀美容科技有限公司、广西聚美形象设计有限公司、广西东兰县舞炫街舞工作室、南宁市弥色个人形象设计工作室等。为提高毕业生的专业技能，将聘请企事业单位人员成立本专业教学指导委员会。在教学计划执行过程中，实行动态管理，定期地与专业教学指导委员沟通，在反馈的信息进行研究的基础上，修订教学计划，调整人才培养方案。

    十六、人才培养方案说明

    （一）编写依据

    美容美体艺术专业人才培养方案认真参照根据《自治区教育厅关于做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（桂教职成〔2019〕38号）和《自治区教育厅办公室转发教育部办公厅关于印发〈中等职业学校公共基础课程方案〉的通知》（桂教办〔2019〕578号）等文件要求编制，结合我区美容美体艺术专业发展现状和美容事业发展需要，在社会人才需求调查的基础上，迎合美容美体发展具体特征，结合我区美容产业人才需求和岗位职业能力的要求，结合我校教学特点编制的。

    （二）方案执行的基本要求

    该专业人才培养方案适用于初中起点三年制中职美容美体艺术专业学生；在执行该方案时要制定实施性教学计划，并根据广西美容美体人才的需求可以适当的调整课程；在实施理实一体课程和实习课程时，必须按要求配备专任教师和企业兼职教师，要有相应的教学实训条件，专任教师应具备“双师”素质；在实施理实一体课程时，应发挥学生的主动性；在实施教学过程中，如果遇到困难教师要及时向系部反映，确保问题的及时协调和解决，保证人才培养方案的顺利实施。